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经济腾飞、制造**，佛山市高质量发展先行者永利坚铝

收藏 2023-03-21

历史名城、岭南文化，经济腾飞、制造**;《铝挤压材模具设计、加工技术及先进使用管理高级培训班》在禅城佛山市举办，来自北京科技大学、华南理工大学、百色学院、苏州理工大学、兴顺精密模具有限公司、广东永利坚铝业有限公司等单位从事挤压材生产、挤压模具设计制造相关人员共计一百六十名代表参加了本次培训学习活动。培训班由中国有色金属产业技术创新战略联盟、中南京华(北京)冶金技术研究院主办，佛山市南海区铝型材行业协会、兴顺精密模具有限公司协办。

（现场会议一）

碳手印使能千行百业碳中和

（现场会议二）

中国模具产业经过35年的发展，从规模上看，已成为无可争议的模具制造大国，但产品主要集中在中低端领域，高端领域仍然主要集中在日本、美国、德国等发达经济体，中国模具强国之路仍然任重道远。挤压模具作为铝型材行业重要的配套装备之一，同样面临中低端产能过剩、创新能力不强以及应用领域狭窄等诸多挑战。传统的建筑铝材必须主动转型升级，加强创新；铝型材转型升级过程中，各种产品更新换代频率将越来越高，对模具设计和加工工艺提出更高要求，模具行业的竟争要点逐渐向模具设计、工艺创新和标准化等领域转移。

为解决国内挤压模具寿命过低问题，提高铝挤压材生产企业经济效益，助推我国有色金属工业整体水平，中国有色金属产业技术创新战略联盟特聘请北京科技大学谢建新院士团队张志豪教授在铝挤压模具设计、制造技术及发展方向，日本增岡株式会社今井幸一先生在日本铝挤压模具设计、加工及维护维修管理全寿命周期攻略，苏州大学张海教授在铝挤压坯料铸造过程质量控制对挤压模具寿命的影响，华南理工大学潘健怡博士在科学设计、精密加工和精细管理——对我国铝挤压模具全寿命周期各环节现状的认识与思考等方面为学员授课，中国有色金属产业技术创新战略联盟常务副理事长马世光教授主持本次研修活动。

（联盟常务副理事长马世光教授）

张志豪教授从挤压模具数字化设计、数字仿真（虚拟试模）案例、挤压模具数字化制造进行了讲解，他着重强调开发和应用高性能模具钢、突破传统设计思路、开发新型模具结构、扩大应用模具热处理和表面处理新工艺、大数据技术在模具设计制造中的应用是铝挤压模具的今后的发展方向。

（北京科技大学张志豪教授）

今井幸一先生对日本增岡株式会社进行了公司介绍，在冲压设备、产品应用实例、挤压模具种类、铝型材挤压工艺以及日本挤压技术进行了讲解，他对近年来模具制造技术，通过加工机械化实现模具制造再现性、使用CAD 3D模型化实现无人加工、使用超细线切割实现微细形状加工、使用超硬素材构造的模具提高型材品质、提高切削技术减少电火花加工、实现多根挤压模具的高品质化、构筑严格的工艺管理生产体制、模具维修保养的机械加工化进行了说明。

（日本增岡株式会社今井幸一先生）

张海教授从铝挤压的基本原理、挤压过程金属流动原理及变形抗力、挤压材表面缺陷的形成和材料组织的关系、挤压产品的生产过程质量控制、合金元素对变形抗力的影响等方面与学员授课讲解。

(苏州大学张海教授)

潘健怡博士从产品全生命周期管理、模具科学设计思路、模具的精细化管理进行了讲解。他指出所谓产品生命周期管理，就是指从人们对产品的需求开始，到产品淘汰报废的全部生命历程。 PLM是一种先进的企业信息化思想，它让人们思考在激烈的市场竞争中，如何用**有效的方式和手段来为企业增加收入和降低成本。

（华南理工大学潘健怡博士）

（日本专家与授课老师及代表合影）

现场授课结束前小结中，马世光教授强调我国作为以基本建设工程为拉动GDP主要因素的发展中**，在今后相当长的历史时期内，铝挤压材仍然将是铝加工材的主要品种。挤压材生产中的各种技术经济问题都关系到铝加工业的可持续发展，值得我们长期持久的关注；专业技术培训时间是短暂的，课程设置也是有限的。联盟举办的培训班的目地就是要搭建一个交流互动的平台。希望培训班结束之后，学员与老师之间、学员与学员之间要建立长期的联系。在我们总体上与发达**有差距的共同技术上，企业之间的竞争不是**位的，通过交流合作，实现共同提升才是**位的。

马教授还指出针对铝挤压模具设计、制造技术进步中广泛关注的共性技术问题举办此次培训班，取得了良好的效果。他强调中国有色金属产业技术创新联盟目前已有140余位有色金属行业各领域专家，担任咨询专家，有11位院士应邀担任联盟技术顾问,专家团队成员在联盟组织的专业培训和技术对接活动中为企业发展中遇到技术瓶颈发挥作用。联盟是以有色金属产业技术创新需求为纽带，整合各方资源，共同致力于解决有色金属产业发展的关键和共性技术问题，提升产业核心竞争力，促进产业结构优化升级。同时联盟希望通过本次活动为解决企业技术需求、技术难题搭建更多的技术服务平台。

培训学习活动特别安排了专家授课与学员参与讨论相结合的方式、实施教师与学员互动环节，把企业提供上来的问题收集汇总，有针对性的解答了企业的技术问题。课后主办单位向参加培训的全体学员颁发了结业证书。